Kraus, D. (2001). Untersuchungen zur Konstruktvalidität zweier psychoanalytisch fundierter Fragebögen. [Dissertation]. https://d-nb.info/96114453X/34
Wissenschaftliche Original- und Übersichtsarbeiten
Kraus, D., & Eckert, J. (1997). Die Bedeutung der Mitgliedschaft in Neuen Religiösen Bewegungen für die Regulation des Selbsterlebens am Beispiel der Hare-Krishna-Bewegung. Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie, 47, 21–26.
Kraus, D., & Eckert, J. (1997). Interpersonale Probleme von Mitgliedern einer neureligiösen Bewegung. Gruppenpsychotherapie und Gruppendynamik, 33, 281–295.
Thomasius, R., Schmolke, M., & Kraus, D. (1997). MDMA („Ecstasy“)-Konsum – ein Überblick zu psychiatrischen und medizinischen Folgen. Fortschritte der Neurologie und Psychiatrie, 65, 49–61.
Kraus, D. (1999). „Alle in einen Topf?“ Kritische Anmerkungen zur Psychoanalyse sogenannter „Sekten“. Zeitschrift für psychosomatische Medizin und Psychoanalyse, 45, 181–192.
Kraus, D. (1999). „Jugendreligionen“ zwischen Fluch und Segen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 48, 53–62.
Kraus, D. (1999). Psychological Studies of New Religious Movements: Findings from German Speaking Countries. International Journal for the Psychology of Religion, 9, 263–281.
Kraus, D. (2001). Zur Psychodynamik neureligiöser Bindungen. Bayreuther Beiträge zur Religionsforschung, 2, 1–24.
Thomasius, R., & Kraus, D. (1999). Ecstasy und Designer-Drogen: Neue Konsummuster und Konsequenzen für Behandlung und Prävention. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 47, 34–50.
Engelbrecht, M., & Kraus, D. (2001). Von Fenstern nach draußen und von Türen nach drinnen. Eine empirische Studie zur Bedeutung evangelischer Bildungswerke im Spannungsfeld traditioneller und neuer Religiosität. forumEB – Beiträge und Berichte aus der evangelischen Erwachsenenbildung, Heft 3.
Kraus, D. (2002). Mystische Erfahrungen und Psychoanalyse. Ein empirischer Versuch. Wege zum Menschen, 54, 254–257.
Kraus, D., Duprée, T., & Bölcskei, P. L. (2002). Erfahrungen mit dem Gesundheitsförderungsprogramm Klasse2000. Ergebnisse einer Lehrer-Befragung. Prävention, 25, 44–47.
Kraus, D., Duprée, T., & Bölcskei, P. L. (2003). Eltern als Partner in der schulischen Gesundheitsförderung und Suchtvorbeugung. Eine empirische Studie am Beispiel Klasse2000. Gesundheitswesen, 64, 371–377.
Kraus, D., Duprée, T., & Bölcskei, P. L. (2004). Gesundheitsförderung in der Grundschule: Sind Lehrer-Fortbildungen verzichtbar? Prävention, 27, 22–23.
Wissenschaftliche Buchbeiträge
Kraus, D. (1996). Seriosität und Unseriosität von Angeboten auf dem Markt der Lebenshilfe am Beispiel eines Vergleichs von Neuen Religiösen Bewegungen und Psychotherapie. In W. Gross (Hrsg.), Psychomarkt – Sekten – Destruktive Kulte (S. 199–213). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.
Thomasius, R., Kraus, D., & Obrocki, J. (1998). Ecstasy und andere synthetische Drogen. Konsummuster, Rauschwirkungen und Folgen. In K. Püschel & E. Grosse (Hrsg.), Drogen/Medikamente und Verkehrssicherheit (S. 27–56). Hamburg: Eigendruck.
Thomasius, R., Schmolke, M., & Kraus, D. (1998). Folgeerkrankungen bei Ecstasy. In J. Gölz (Hrsg.), Moderne Suchtmedizin (C4.4-1 – C4.4-12). Stuttgart: Thieme.
Kraus, D. (1999). Psychodynamische Aspekte des Ecstasy-Konsums. In R. Thomasius (Hrsg.), Ecstasy – Risiken – Wirkungen – Interventionen. Ein Leitfaden für Klinik und Praxis (S. 96–114). Stuttgart: Enke.
Thomasius, R., & Kraus, D. (1999). Historische und epidemiologische Aspekte des Ecstasy-Konsums. In R. Thomasius (Hrsg.), Ecstasy – Risiken – Wirkungen – Interventionen. Ein Leitfaden für Klinik und Praxis (S. 15–22). Stuttgart: Enke.
Thomasius, R., & Kraus, D. (1999). Praktische Erfahrungen mit Ecstasy-Konsumenten. In J. Zerdick (Hrsg.), Entwicklungen in der Suchtmedizin (S. 213–224). Berlin: Verlag für Wissenschaft und Bildung.
Thomasius, R., Kraus, D., Wuchner, M., Sack, P.-M., Schindler, A., Gemeinhard, B., Daporta-Albouy, J., & Heinz, B. (2000). Zum Einsatz der Operationalisierten Psychodynamischen Diagnostik in der Suchtforschung. In W. Schneider & H. J. Freyberger (Hrsg.), Was leistet die OPD? Bern: Huber.
Kraus, C., Kraus, D., & Thomasius, R. (2000). Kokain- und Amphetaminabhängigkeit. In R. Thomasius, Psychotherapie bei Suchterkrankungen (S. 29–39). Stuttgart: Thieme.
Kraus, D., Duprée, T., & Bölcskei, P. L. (2002). Klasse2000 – Primärprävention in der Grundschule. In J. G. Gostomzyk (Hrsg.), Gesund leben – in Bewegung bleiben (S. 93–105). München: Landeszentrale für Gesundheit in Bayern.
Kraus, D., Duprée, T., & Bölcskei, P. L. (2002). Gesundheitsförderung und Suchtvorbeugung in der Grundschule. Klasse2000 in Baden-Württemberg. In Pädagogische Hochschule Heidelberg, Institut für Weiterbildung (Hrsg.), Informationsschrift, Nr. 63. Heidelberg: Eigendruck.
Kraus, D., Duprée, T., & Bölcskei, P. L. (2003). Primärprävention in der Grundschule. Beispiel Klasse2000. In Aktion Jugendschutz, Landesarbeitsstelle Bayern e. V. (Hrsg.), Materialmappe Suchtprävention (S. 37–44). München: Aktion Jugendschutz.
Kraus, D., Duprée, T., & Dokter, A. (2003). Gesundheitsförderung in der Grundschule: Klasse2000. In Landesinstitut für Erziehung und Unterricht Stuttgart (Hrsg.), Life-Skills-Modelle. Suchtvorbeugung, Gesundheitsförderung, Lebenskompetenzen (S. 23–32). Stuttgart: Landesinstitut für Erziehung und Unterricht.
